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教师将成为令人羡慕的一种职业
发布时间:2018-09-10 14:56 来源:未知
上海市建平实验中学校长李百艳认为,《实施意见》当中最让人心动的还是开放灵活的培养管理机制。市、区两级教师教育平台、两级教师专业发展学校建设、深化双名工程,“高峰计划”“攻关计划”“种子计划”“跨学科、跨校、跨区域”团队建设等灵活的“满足教师个性发展”为导向的培训机制,教师专业生活的丰富多彩特别让人期待。而与之配套的优化中小学教师配置岗位标准和机制、完善校长和教师专业发展机制、提高教师地位待遇等举措,以及教师工作联席会议,鼓励社会团体、企业单位、民间组织出资奖教等灵活的制度,使教师内在职业精神的焕发与外部人事政策的支撑相互作用,必将带来教师职业认同感与职业魅力的提升,教师成为令人羡慕的一种职业不再遥不可及。
 
复旦大学附属中学见习教师孙梦依告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者,能够在职业生涯的开端读到《实施意见》,自己由衷地感到幸运。
孙梦依是一名复旦大学中文系文学博士,在与她同期毕业的20名中文系同学中,只有2人成为中小学教师。“对于我的职业选择,常有人表示不解。但对我来说,成为一名教师恰恰是求学问道的初心,是读博之因而非果。正是因为认识到中小学教育的这一特点,所以我觉得基础教育领域无论是在专业素养方面还是育德育人方面,都更加需要高素质、高学历的优秀人才。”
 
“在这份《实施意见》中,我读到了国家对于教师队伍建设在师德师风和专业素养两方面的殷殷期盼。”孙梦依说,正式开学前,自己就接受了见习教师岗前培训,诸多前辈在教育教学方面的亲身经历,给自己留下了深刻印象。“从教师专业素养来说,虽然我是新鲜出炉的文学博士,但是开学没几天,面对课堂上学生灼灼的求知目光,我就已经感受到内心涌起的深重压力,让我只想将世间最宝贵的、最真诚的、最温暖的,都奉献给他们。”